現場での修正力の高さ（ナレーション）

こんばんは。ムラーラミュージックオフィス代表宮島です。今日は現場に行ったときにディレクターさんやクライエントさんから、「ああしてください、こうしてください」に対応できる人とそうでない人。という違いのお話です。

実は、これは我々トレーナーが生徒さんから求められていることにも通ずるものと、とらえているのですが、この記事を書こうと思ったきっかけは、最近

生徒さんから、「修正力が高い」と言われました。とのお声を多数いただくことが多かったため。

です。対象は、ディレクターさんやクライエントさん等。

現場に行ってからの修正力は、本当に急務、と感じています。ふと、何故うちの生徒さんは修正力が高い方が多いのだろう？と思った時に、

レッスン自体に「修正力を課しているから」だ。と気づいたのです。

うちのレッスンはとても修正力を要します。講師にも高い聴力を求めておりまして、研修でも「これと、これは何が違う？」と尋ねたりして進めます。例えば、声に限らず、伝え方でも「Aという伝え方とBという伝え方、内容は同じだけど、どちらのほうが自分にとってわかりやすいですか？」などという質問。

こういった質問を投げかけて、講師側は「ぱっと答えられる」ことが求められるとはっきりと伝えています。レッスンをすればするほど、生徒さんのスキルが上がってくるのは当然です。そうなると生徒さん自身の求めるものが高くなってきます。

語学ができる先生。（英語等）はそれを日々のトレーニングとしているためやはり変化の違いにかなり敏感です。日本語以外の語学は、かなり細かいまでの音声の違いの認識が必要だと感じます。

情報をどこまで事前に頂けるか。それは、クライエントさん次第です。当日まで、原稿だけ渡されて、それ以外なんの情報もない。なんてざらです。

クライエントさんがどういうイメージを求めているのか、あらかたの予想をつけて皆さん読みを充てていきますが、「大外れ」の時も当然あります。

CMの場合、自分が思い描く絵コンテと、まるで違うものが実際に流れてきて、「ああ、違った～」なんてことはザラです。しかし、お仕事上でも、色々なパターンを経験していくとそれもそれで、過去にあった事例として積みあがっていくので、やはりお仕事をしやすくなるのも事実です。

また、こちら側からクライエントさんに「このパターンはこれこれこういうイメージで読めばよいですか？」などとプレゼンできるレベルになれたら、もっと良いですよね！

私もレッスンや体験レッスンでは、両手両足に余るほどの経験上の解釈を事前に、や一声聞いて投げかける、などします。そうすると、声を出す前から「それそれ、そうそう、そういうやつですよ」と。たいていはまるパターンのみに最近はなってきたので、だいたいそこでリスクヘッジができるのです。

うんとレッスンもやりやすくなります。これからも生徒さんと色々な「パターンのシェア」をしていきたいです。